U bevindt zich op het algemene (landelijke) CJG-forum.
Zoon van 5 mag middagen niet meer naar school
Goedemiddag,
Wij hebben het op het moment erg moeilijk met de volgende situatie.
Wij hebben nu 2 zoons, onze oudste is bijna 8 onze (nu nog jongste) is 5. (ik ben 36 weken zwanger van onze derde).
Wij hebben toen der tijd voor onze oudste een school uitgekozen. Wij waren gaande weg niet heel tevreden over deze school. Onze zoons zijn echt twee totaal verschillende kinderen. Onze oudste laat aan alle kanten gewenst gedrag zien, onze jongste is rebelser en tast duidelijk zijn grenzen af.
Ondanks dit verschil hebben wij thuis geen problemen. Het is een lief mannetje dat als je grenzen geeft thuis, hij zich daar in kan vinden. Hij kan bozer worden als een ander kind, maar blijft hier thuis niet in hangen. Is nog nooit agressief geweest of dus danig dat er geen contact meer mee is te krijgen.
Op school is dit echter heel anders.
Op het moment dat hij naar school is gegaan is onze onvrede over de school gegroeid. Via via hoorde wij dingen over onze zoon. Zodra wij in gesprek gingen met de leerkracht, werd dit ontkracht. Het was een gewoon kindje wat meer grenzen nodig had. Niets om ons zorgen over te maken. Meerdere keren gesproken met directie, juf en ib.
Vorig jaar April (onze zoon was toen nog net geen 5 jaar) is hij geslagen door een juf in zijn gezicht. Wij hebben onze beide zoons per direct van deze school gehaald en zij zijn naar een andere school gegaan.
Op deze school zijn wij erg tevreden over de communicatie. Wij worden van alles op de hoogte gehouden en werken als een team om onze zoon heen. Echter gaat het niet goed met onze zoon in de klas. Hij kan soms zo boos zijn, dat hij blokkeert, met stoelen en tafels schuiven en kan gaan schelden. Ook heeft hij eens de juf geslagen en geschopt 
.
Wij hebben zelf al van alles geprobeerd, beloningssystemen, praten, pictogrammen, noem maar op. Ik ben zelfs een aantal weken mee gaan draaien om het positieve gedrag te stimuleren. Zolang ik erbij was, liet hij gewenst gedrag zien, maar zodra ik weg was, werd hij al snel weer de oude in de klas.
Volgens de leerlijnen loopt hij voor in zijn ontwikkeling, rekenen 1 1/2 jaar en geletterdheid een jaar. (hij kan al aardig lezen en schrijven, rekenen vind hij heel erg leuk).
Vorig jaar november zijn wij bij de GGZ gestart met onderzoeken om in zijn hoofdje te kunnen kijken. Afgelopen maandag heeft hij zijn laatste onderzoek gehad en aankomende maandag krijgen wij de uitslagen. Autisme is uitgesloten en ADHD heeft hij wat trekjes van, maar niet dusdanig dat dit zijn gedrag op school kan verklaren. Dit is inmiddels aan ons medegedeeld. Zijn laatste onderzoek was een intelligentie onderzoek, hier van hebben wij nog geen bericht (krijgen wij pas maandag).
Gister moesten mijn man en ik op gesprek komen bij de IB'er van school. In dit gesprek hebben wij te horen gekregen dat hij in elk geval tot we een vervolg gesprek hebben n.a.v. de uitslagen van de GGZ en rondetafelgesprek, onze zoon de middagen niet meer naar school mag komen. De leerkracht heeft haar grens aangegeven.
Wij hebben het hier heel erg moeilijk mee. Als zij het nu al niet meer weten, waar gaat dit dan heen? Hij is pas 5 jaar. Wij willen koste wat het kost op deze school blijven, ook vanwege onze oudste zoon die ook al eens heeft moeten veranderen van school vanwege deze hele gebeuren.
Ook gaf de school aan dat speciaal onderwijs waarschijnlijk geen optie is aangezien hij daar te slim voor zou zijn. Maar wat moeten we nu?
Hoe komt dit ooit goed?
Is er iemand die zich hier in herkend, eigen ervaringen?
Groeten Linda
Niet te geloven zeg!
Dus hij mag 's middags nog steeds niet naar school? Ik vind het wel héél apart van die school! Het wordt tijd voor Onderwijsconsulenten denk ik. Jullie hebben er nu alles aan gedaan.
Hoe gedraagt hij zich nu eigenlijk op school? Beter, of hetzelfde?
Overigens studeert mijn zoon het liefst ook met mij en niet op school. Hopelijk stopt dat voordat hij iets onbegrijpelijks gaat studeren!
Ja zelf
Hoelang kun je je zoon 's middags blijven begeleiden? Kun je hem mogelijk zover krijgen dat hij klas 3 kan overslaan en volgend jaar naar klas 4 kan gaan? En uiteraard dat je dan kans hebt op een juf of meester waar het beter mee matcht. Voor sommige kinderen kan dat echt het verschil maken.
Of alsnog, als school meewerkt, tussentijds naar groep 3 omdat hij op school nu verder niets meer lijkt te doen.
Inderdaad, hier ook kinderen die nog steeds graag met mij samenwerken.
Gelukkig doet zoon een studie die heel veel raakvlak heeft met die van mij.:-)
En dat is natuurlijk al winst dat je kind er nu al aan went om samen met jou te werken, dat kon nog weleens heel goed uitpakken.
Als ze pas stranden op het voortgezet onderwijs is het veel moeilijker om die samenwerkingsrelatie op te bouwen.
Annej
Niet zomaar groep 3 overslaan, dan kun je grote problemen met schrijven verwachten. In dat geval nu meteen schrijfles of natuurlijk nu naar groep 3.
gesprek deelnemers
Wat is de status van de groep waarmee je het gesprek had (waar ook de ggz bij zat?). Zat die persoon er bij op uitnodiging van school? Wat zijn er verder aan afspraken gemaakt voor een vervolggesprek? Wie heeft genotuleerd? Wat is er afgesproken dat er zou gaan gebeuren? Staat dat op papier? Zo niet, dan alsnog zelf een kort verslag van het gesprek maken en delen met de anderen via de mail. Dan kun je er ook voor kiezen om vervolgens ook iedereen een kort verslag te sturen van het vervolggesprek dat je hebt gehad met school. Ik zou sowieso een evaluatiegesprek vragen (voor over 4 wkn ofzo) met alle partijen uit het eerdere gesprek, als je er tenminste een goed gevoel over had dat daar kundige mensen bij zaten.
En idd bij de onderwijsconsulenten langs gaan.
Andere school?
Of willen jullie dit liever niet, aan een dood paard kan je niet trekken...
Of, duidelijk en helder aangeven dat jullie willen dat hij per as maandag start in groep 3, sowieso. En dat je na een week dan evaluaeert hoe dat gaat.
Je hebt echt een onderwijsconsulent nodig
GGZ heeft goede tips gegeven en adviezen. Alleen school volgt ze niet op.
Dat is makkelijk inkoppen voor een onderwijsconsulent. Die is wat minder vrijblijvend dan de GGZ (in dit geval helaas..).