Van havo 1 naar vwo 2, ervaringen , tips?

Flanagan

Het gaat mij juist om meer dan het voorbereid worden op het examen. Het is goed om veel te leren, zeker als het je interesse heeft. En dan is het mooi als je meer leert dan wat je voor je examen nodig hebt.

En uiteraard is een goede voorbereiding op het examen ook belangrijk, in de bovenbouw.

Net als Alkes

heb ik in de jaren 80 de gymnasiumpoot van een brede scholengemeenschap gedaan. Er was alleen een havo/vwo brugklas, tweede en derde waren er aparte atheneum en gymnasiumklassen, en vanaf de vierde alles op 1 hoop gegooid in het ongedeeld vwo. Die extra uren klassieke talen in de onderbouw werden afgesnoept van de moderne vreemde talen en het vervallen van de beeldende vormingvakken en muziek. Uren gymnastiek waren wel gelijk, een groot onrecht waar ik me nog steeds over opwinden

Wat ik me van die uren latijn en grieks kan herinneren is dat we met een klein select groepje overbleven , die aardigheid en aanleg voor die vakken hadden. Want de rest had na de tweede klas de lier al in de wilgen gehangen. Net zoals als twee van mijn eigen kinderen gedaan hebben. Er werden geen diepe onvoldoendes gehaald, en er bleven ook geen mensen op zitten.

Wat ik hier lees, en wat ik in mijn omgeving zie is dat tegenwoordig anders. Dochter van een vriendin van me is op grieks blijven zitten. En dan denk ik, waarom een jaar verliezen over een vak wat je niet ligt, en waar je later toch niks meer mee doet. Speelt de - foute- veronderstelling dat gymnasium hoger is dan vwo een rol?

pubermoeder

"Het is zo klaar als een klontje: in de onderbouw krijgen gymnasium-leerlingen twee extra vakken: Grieks en Latijn."

Hier op school worden die uren ook op het Atheneum ingevuld met een extra vak: technisch ontwerpen. Dus je kiest of Gymnasium met Grieks en Latijn, of Atheneum met Technisch Ontwerpen (technisch tekenen op papier en op de computer, maquettes bouwen, ontwerpvoorstellen schrijven, etc.) Je ziet daardoor duidelijk een verschil tussen wat jongens en meisjes kiezen. Atheneum krijgt evenveel Nederlands, Engels, Wiskunde als het gym. Het is dus niet overal zo als jij voorstelt.

overigens

Herken ik het verschil tussen scholen wel. Hier 2 verschillende scholengemeenschappen en 2 keer hetzelfde diploma, maar kind 1 heeft er veel meer werk voor moeten leveren als het andere kind.

Ik vond de 'lichtere' variant prima hoor. Beiden hebben tenslotte hetzelfde diploma. School 1 had in mijn optiek veel onzinnige opdrachten.

Verschil in benadering

Eens was een ll afgestroomd van havo naar vmbo-t. Hij merkte al snel een verschil in benadering en begeleiding. Hij ging zich vervelen en besefte dat hij zich er niet thuis voelde maar dat dit ook zijn eigen laksheid was geweest. Nu moest hij eerst het vmbo-t afmaken.
Zo was er een ll die opstoomde naar vwo en een paar worksessies met oud klasgenoten bijwoonde. Deze ll viel ook het verschil in benadering op. Ze werd ‘moe’ van de discussies over futiliteiten.

Verder had ik vroeger een docent die aangaf tegen stampwerk te zijn; begrijpen, weten waar te terug te vinden en zelf kunnen toepassen was zijn motto. Hij was tegen voorkauwen. Ik wil geen negatief beeld schetsen over lagere niveaus. Ik geef aan dat meegaan met de flow productief is en dat je pas achteraf merkt hoe die flow je ongemerkt heeft meegenomen.

Flanagan

Mijn dochter keek als enige hbo-er erg op tegen die slimme huisgenoten die allemaal studeerden aan een technische universiteit. Ze hoorde echter van hen, dat juist zij erg aan de hand genomen werden. Volgens haar lopen er ook wat rond die hun vwo bij een pakje boter gekregen hebben ;-)

Nanda

"Hier op school worden die uren ook op het Atheneum ingevuld met een extra vak: technisch ontwerpen"

Ik maakte de vergelijking tussen een 'gewoon VWO' en een gymnasium. En dat deed ik omdat er hier altijd mensen blijven roepen dat gymnasium echt niet zwaarder is omdat ze het zelfde eindexamen maken'.

Daarmee zeg ik niet dat gymnasium het enige VWO-plus programma is. Een technasium biedt bijvoorbeeld ook een extra programma bovenop het standaard pakket.

"Pas in de bovenbouw vervallen de verschillen. Hoewel ik hier op OOL heb geleerd dat er ook gymnasia zijn die een extra vak verplicht stellen in de bovenbouw.'

Hier een school (mavo/havo/atheneum) die op elk niveau verplicht in een vak extra examen laat doen. Als het echt een probleem is mag je het laten vallen maar in principe houdt iedereen dat extra vak. Als je dan gezakt bent en je kunt een vak laten vallen op een manier dat je toch nog een profiel hebt kun je dan slagen.

Ik denk dat er grotere verschillen tussen scholen zelf zitten dan we denken. Of je aan het handje wordt genomen, of er s.o.'s zijn of niet, welke vakken vervallen op het gymnasium of dat er vakken sneller gaan. Alles kan per school anders zijn.

En inderdaad vanaf de vierde VWO zal het verschil tussen atheneum en gymnasium weg moeten zijn tenzij je verplicht examen doet in meer dan 8 vakken.

pubermoeder

Ik heb het ook over een 'gewoon VWO' hoor, dat is gewoon de invulling die school eraan geeft en dat noemen ze hier niet VWO+ of technasium.

Ik denk ook dat er grotere verschillen tussen school zitten dan we denken. Dus soms zal het wel degelijk het geval zijn en soms niet.

Hier

Werden op een hoger niveau betere cijfers gehaald. Dit komt wrs. doordat er dan meer stimulans is om te leren en omdat de manier van leren, vraagstellingen etc. beter bij kind passen.
Kan best dat je zoon nu 10n gaat halen. Hier was dat bijna het geval (9,3 gemiddeld ene nu tweede klas, andere kind ging pas na havo-diploma met 7gem naar vwo en haalde vwo bijna cum-laude)