U bevindt zich op het algemene (landelijke) CJG-forum.
Onleesbaar handschrift
Zoon (15, ADD) heeft een vrij beroerd handschrift. Hij schrijft langzaam, anders is het niet leesbaar. Bij toetsen vormt dit een probleem. Hij moet dan veel moeite doen zn handschrift leesbaar te houden, wat natuurlijk ten koste gaat van zijn schrijftempo (en focus). Hij heeft deze toetsweek voor 1 keer de mogelijkheid gekregen een aantal toetsen op de computer te maken om te kijken hoe dat bevalt. Mits het goed bevalt mag het bij de volgende toetsen alleen wanneer hij een verklaring heeft van een specialist dat hij een onherstelbaar slecht handschrift heeft. Ondanks herhaaldelijk navragen op school en het raadplrgen van vriend Google krijg ik niet helder wat voor specialist ik hiervoor kan raadplegen. Iemand een idee?
Goed Sydney
Lees nog even de eerste post en zie het vraagteken bij Aleid. Waarom stuurt school haar niet naar de huisarts? Waarom moet ze dat zelf bedenken? Is het iets medisch dan? Wie kent die sociale kaart? Wie kent de route? Wie kan ouders hier in bijstaan als het niet op school begint terwijl het op school opvalt?
Ik kan je het antwoord erbij geven. Omdat school opgezadeld is met een dubbele boodschap. Medische diagnoses zijn niet meer nodig bij het nieuwe Passend Onderwijs en dan zouden ze toch ouders moeten doorverwijzen naar de huisarts?
Bovendien zijn huisartsen, en ja ook andere specialisten als psychiaters en psychologen, ook niet erg tevreden dat zij gebruikt worden als diagnosemachine voor schoolse zaken.
Kortom uit welbegrepen belagen worden ouders in de mist gehouden.
Ondertussen
is duidelijk dat zoon echt baat heeft bij het maken van toetsen op de computer. Veel meer concentratie en focus. De toetsweek gaat na dit weekend nog verder dus zoon heeft gister de mentor geappt of hij niet bij alle vakken ipv de vier die hij had opgegeven, de computer mag gebruiken. Mentor schreef terug dat hij dat nu niet kon regelen vanwege...(persoonlijke reden), maar dat zoon contact op moest nemen met de docent die de ondersteunende leermiddelen in zijn portefeuille heeft (en met wie ik tot nu toe contact had). Hij schreef ook en nu komt het: lukt dit niet dan kan je zeker in periode 3 van de computer gebruik maken... Dat wordt nog een leuke discussie!
Eigenlijk wil ik van dat hele handschriftgedoe af en kijken of hij op grond van de add en op grond van zijn ervaringen gebruik mag gaan maken van de computer. Ook bij examens volgend jaar (zoon zit nu in havo4) Zou dat kans van slagen hebben? Hij heeft al tijdsverlenging (vanwege ADD en dyscalculie). Moet er eigenlijk altijd een onderwijsontwikkelingsperspectief opgesteld worden, ook als het gaat om tijdsverlenging en febr
gebruik ondersteunende leermiddelen?
Ja Aleid
Het hoeft niet, tenzij de school er om vraagt. Uiteindelijk gaat het schoolbestuur er over. Mogelijk staat er nog iets over in de schoolgids van deze school.
Deze school vraagt er blijkbaar om. Hopelijk kun jij het goed en snel regelen. Je weet wat je zoon nodig heeft, toetsen op de computer en toetstijdverlenging, en waarom:
Zet het eens op papier en laat dat lezen aan de therapeut die je om een 'bewijs' gaat vragen. Zodat deze dit zo goed mogelijk kan formuleren zonder iets te vergeten waar de school later over valt.
Anne J
Ontzettend bedankt. Ik ga er mee aan de slag!