U bevindt zich op het algemene (landelijke) CJG-forum.
Nu al niet mogen overgaan
Mijn zoon van 13(bijna 14) zit in de 2e brugklas van t-havo(vmbo-t/havo, "dakpan havo").
Het was een continue strijd, maar gelukkig hij overgegaan is naar de 2e.
Maar net vorige week, heb ik een oproep van zijn mentor kreeg;
mijn zoon nu al andere middelbare school zoeken moet,
(om weg te gaan), omdat op dit moment staan
een paar vervelende cijfers van 3 (voor wiskunde), 4 (voor natuurkunde),
en 5(voor biologie) en 5(voor lichaamlijkopvoeding) op zijn Magister...
Natuurlijk snappen we dat met deze cijfers,
mag mijn zoon echt niet naar de 3de.
Maar nu is nog februari! Er zijn kansen om zijn cijfers te verhogen!
Volgens de mentor, er zijn meer dan helft (13 of 14 van de 26 leerlingen)
van de klasgenoten van mijn zoon ook moeten letterlijk "weg" van de school,
omdat zijn cijfers heel slecht zijn,
en de komende weken, tijdens open dagen (voor de groep7/8)
moeten we andere schoolen zoeken en kiezen, omdat "te laat is,dan
er geen plaatsen zijn"!
Ik vraagde aan de mentor dat ik zo snel mogelijlk inschrijving doen
als we een passende school voor mijn zoon vinden, maar
volgens de mentor, "Dat hoeven jullie niet, doe maar niet inschrijven".
Ik snap helemaal niets van!
De overgangsnormen van de shool van mijn zoon staat zo;
"Het belangrijkste uitgangspunt in de rapportbesprekingen is dat de docenten samen met de afdelingsleider een besluit nemen op basis van een zorgvuldige afweging. Daarbij worden alle ter zake doende argumenten meegewogen. Het gaat daarbij om zaken als het inzicht, de inzet en de persoonlijke omstandigheden van de betreffende leerling en de wens van de leerling en diens ouders. Na gedegen overleg komt de rapportvergadering tot een besluit over het best passende vervolg van de schoolloopbaan van de leerling."
Waarom moeten we NU andere school zoeken en kiezen?
Afstromen kunnen we niet, bliven zitten ook niet,
maar mijn zoon moet een van de vmbo-kader school
kiezen terwijl hij zit TTO en de cijfers van de talen(Duits, Nederlands,
Frans, en Engels 1 en 2) zijn allermaal 8 of 9!
Ik wil graag van jullie mening over onze situatie horen...
Wisselende resultaten
De calculerende afgrondwandelaar die een zes al een dikke voldoende vindt kan van een 4 nog wel een 6 maken. Mijn dochter had zich vorig jaar vergist in de normen. Bleek dat er als eindcijfer een onafgeronde 6 gemiddeld nodig was, in plaats van de 5,9 die ze stond (alles voldoende en een 5). Daar laat mevrouw zich niet door uit het veld slaan, want dan ramt ze er gewoon een paar dikke achten uit in de laatste twee maanden.
Pluk, dat meen je toch niet, dat een toets 20x meetelt ?!? Wat een bezopen iets zeg.
Op de school van mijn kind mag je met 3 tekorten over, met 4 tekorten ben je een bespreekgeval.
En een 5.5 is voldoende. Toetsen tellen tussen de 1 en 4x mee. Waarbij cijfers in de toetsweek 2-3x meetellen en bij één specifiek vak telt het 4x mee.
En helaas is mijn kind niet sterk in de toetsweek dus die haalt helaas vaak alles naar beneden die week...want als iets dan 3x meetelt, dan schiet het soms ineens hard naar beneden.
Ik zei hierboven 3 tekorten, maar dat moet zijn ‘meer dan 3 tekorten’.
Phryne Fisher
“ De calculerende afgrondwandelaar”
LOL
Ik vind deze zo fantastisch gevonden, ik hou ‘m hier erin:-)
Elizabeth
"Als er tegenover een 3 een 6 komt te staan is het gemiddelde een 4,5. " Dat schreef ik in #4.
Die 3 en die 6 gaan niet over rapportcijfers, maar over toetscijfers. Dus als je voor een toets een 3 hebt gehaald en je haalt daartegenover een 6, krijg je een 4,5 op je rapport. En een 4,5 op je rapport is 1 tekortpunt.
Zeetakje
Ook dat hangt weer van de school af. Hier is een 4.5 1.5 tekort en dat mag max 3,0 zijn.
Oh, echt?
Wat een verschillen dan. Raar eigenlijk. Hier is alles wat bij afronding een 5 wordt, 1 tekortpunt. Bijzonder eigenlijk dat dat zo ontzettend verschilt per school.
Hier...
telt een 4,5 dan wel als 1 tekortpunt, maar in tegenstelling tot bij Flavia mogen er dan maar weer 2 tekortpunten in totaal zijn en geen 3.
Als je in 3 staat in februari is dat meestal gebaseerd op 2 of meer toetsen. Dus om dat goed te maken moet je meerdere dikke voldoendes halen, tenzij de komende cijfers heel zwaar meetellen.
Heeft TS nog wat te zeggen over hoe het op hun school gaat?
Troela
20x is niet bezopen, het ligt er aan hoeveel keer de andere cijfers meetellen ;)
ik zie hier ook wel eens cijfers die 25 of 30x meetellen.
Wat de diepere gedachte hierachter is weet ik ook niet. Doe dan 1-2-3-4-5-6x ipv 5-10-15-20-25-30x.
Er zit vast een ingewikkelde berekening achter die ik niet hoef te weten denk ik dan maar.