Meer geslaagden na wegvallen eindexamens door corona

Ik bedoel

Dat alle zekerheden in normale tijden nu een gok bleken te zijn. Zoals wintersport, vliegvakanties en zelfs een weekje kamperen in Nederland. Een nieuwe baan beginnen, een bedrijf opstarten. Allemaal dingen die heel normaal zijn, maar nu een gok zijn gebleken.

Pluk

Nou, iets kan niet achteraf een gok zijn. Een gok neem je als je weet dat het ook een verkeerde wending kan nemen. Dat was niet zo bij het boeken van een vakantie op een moment dat er geen indicatie is dat het weleens niet door zou kunnen gaan.
Gokken op een jaar in 6gym niks doen en je CSE goed doen is wel degelijk een gok. Je weet dat het mis kan gaan, bijvoorbeeld als het net een lastige CE is of zo. Of je dan net niet lekker voelt. Of door het jaar niks doen niet voldoende kennis hebt om het CE goed te maken .

Gokken

Ik gokte er ook op dat voor mijn CE's van de talen (tekstverklaring) toch wel een 9 of 10 zou halen. En dat gebeurde ook. Echt niet dat ik woordjes ging stampen of naamvallen oefenen.

skik

"Gokken op een jaar in 6gym niks doen en je CSE goed doen is wel degelijk een gok. Je weet dat het mis kan gaan, bijvoorbeeld als het net een lastige CE is of zo. Of je dan net niet lekker voelt. Of door het jaar niks doen niet voldoende kennis hebt om het CE goed te maken ."

Zo zie ik dat niet. Jippoxzoon heeft gegokt op het goed doen op het examen, iedereen kan ziek worden tijdens de eindexamens, dan heb je ook een probleem als je al goed stond voor je schoolexamens. Ik geloof niet dat er iemand in Nederland heeft gegokt op basis van de káns dat het schoolexamen wel eens zal worden afgeblazen en dat je het dus alleen maar goed hoeft te doen op de schoolexamens. Zo moet je dat zien. Wat Jippoxzoon heeft gedaan noem ik geen gokken. Jammer dat Jippox zelf dat woord heeft ingebracht waardoor we nu in een discussie over gokken zitten.

Nee echt een gok was het niet. Wel gemakzucht. Verhaal is nog sappiger omdat hij eigenlijk in gym 5 al was blijven zitten, maar van het team over mocht als hij in de laatste week van de vakantie een wiskunde toets over de stof van het hele jaar zou maken en daar een voldoende voor zou halen (hij stond toen een 3 voor wiskunde).
Dus boeken mee op onze rondreis van 4 weken. Wij hebben ons er niet mee bemoeid want wat ons betreft was blijven zitten ook geen ramp.
Vervolgens haalde hij een 8,5 voor de toets en mocht dus door.

Dan hoop je dat hij daarvan leert om aan de slag te gaan, maar nee, hij dacht: ik red het wel met de eindexamens. Tja, een dure les voor hem. En dan moet hij ook nog eens àlles overdoen omdat hij natuurlijk geen eindexamen heeft gedaan voor welk vak dan ook...

Jippox

Haha, met zo’n mooi resultaat van een inhaaltoets om over te mogen is het wel logisch ergens dat je denkt dat het verder ook wel los zal lopen. Maar gemakzucht of niet, wel érg harde straf zo.

Verschillen

Wat ik me herinner van de examens van mijn kinderen verschillen de se en ce ook qua inhoud / onderwerp, als je niet overal even sterk in bent kan je dus mazzel of pech hebben. Mijn zoon noemt het denigrerend het corona- diploma, maar hij heeft een corona- propedeuse. ;-)
Zover ik begrepen heb wordt bij hogescholen het bsa naar het tweede jaar verplaatst. Mijn zoon het z’n P gehaald en baalt dat hij komend jaar dus weer moet gaan samenwerken met studenten die het niet kunnen of geen inzet tonen. Minder dan de helft van zijn groep heeft, zonder de laatste herkansingen, de bsa norm gehaald.

Ja zeker hard. Maar het is gewoon niet anders. Ik hoop vooral dat hij komend jaar ergens zijn motivatie weet te vinden. Ik vrees dat hij nu weer denkt: ach voorlopig hoef ik nog niet aan de slag...
Nu eerst aan het werk als fietskoerier, dan op vakantie en in oktober (dan is hij 16,5 jaar) kan hij beginnen met zijn rijbewijs. Ook leuke dingen allemaal 😊

Triva

Dat is precies wat ik ook bedoel met daarop gokken. Ik reageerde op de voorbeelden van Pluk, over boeken van vakanties en dat dat achteraf een gok bleek. Ik meen dat iets per definitie niet achteráf een gok kan blijken te zijn. Maar inderdaad, voert te ver om een discussie over wat wel of niet een gok is te voeren.

Jippox

Misschien scheelt het dat hij weer een jaartje ouder is dan. Hij is nu echt nog piepjong (gelukkig) met genoeg leuke dingen om naar uit te kijken ;-)

Hetzelfde toch?

De zoon van Jippox gokte niet maar nam een gefundeerde beslissing. Dat deed ik ook toen ik mijn vakantie boekte in januari. Beiden gingen we het schip in.

Ik reageerde daarmee op iemand die zei dat de zoon van Jippox verkeerd gegokt had. Maar ik vind dat dus dikke pech. Geen gok.

We hopen op wijsheid met de jaren 😃

Overigens maak ik me ook niet echt zorgen, ik denk dat hij er wel komt, linksom of rechtsom.

Misschien wel beter zo...

@Jippox, had hij zich op een universiteit dan wel thuis gevoeld? Op een gymnasium is zijn leeftijd nog geen ‘afwijkend’ iets; dan loopt hij nog te midden van een meute 13 - tot 18 jarige medescholieren. Maar in de gangen van WO is dat andere koek. Het is belangrijk dat je je thuis voelt om gemotiveerd de colleges te volgen.
Misschien is het wel beter dat hij nog een jaar naar zijn vertrouwde gymnasium gaat.

—-
En mocht hij zich vervelen, kan hij zich ook aanmelden bij de verrijkingslessen of extra cursussen binnen het gymnasium als hij daar later ook veel baat bij heeft. Dan denk ik aan bv vakgroep politicologie of debatteren of ict- projecten.

Of een cursus voor een voortentamen van een vak dat aan zijn profiel ontbreekt maar wel essentieel is voor aanmelding van een bepaalde studie.
Hier volgde de examenkandidaat naast het examen ook een cursus en voortentamen voor vak dat ze eens had laten vallen maar vereist was voor de studie van haar keuze. Ook al zakte ze op VO, ze slaagde wel voor dat voortentamen. Die had ze dus al in haar pocket toen ze het jaar daarop het examen over deed.

Ik vind het geen gokken; de jongen is gewoon ook een scholier in een vreemd schooljaar.

Het woord 'gokken' heeft een andere betekenis gekregen door corona.
We zijn flink met de neus erop geduwd dat ons hele leven een gok is, we kunnen hoogstens aan kansberekening doen.

Een berekende gok is ook gok. Over pech spreek je pas als de tegenslag te wijten is aan omstandigheden van buitenaf waar je >5% invloed op hebt. Een ongeluk, nare ziektes, een ouder die komt te overlijden. Nou is het 'liever een zes zonder stress etc erg des pubers' en een jaar overdoen is geen ramp verder, maar bewustwording van de eigen verantwoordelijkheid kan ook geen kwaad.

SE vs CSE

Als docent weet je van alle leerlingen welk cijfer ze voor het CSE nodig hebben om tot een voldoende of compensatie te komen, maar je weet niet wat de norm is. Bij de herkansingen dit jaar kon je als sectie zelf de norm bepalen en wist je dus precies of een puntje te weinig zakken zou kunnen betekenen. Reken maar dat docenten overal in het land een puntje extra voor vraag 17b (of voor welke vraag dan ook in het examen) hebben toegekend om hun leerlingen aan de 5,5 te helpen. Mijn verwachting is dat de hoeveelheid 0,5-eindcijfers dit jaar stukken hoger ligt dan in voorafgaande jaren (en de 0,-eindcijfers een stuk lager). Ik had dit jaar geen examenklassen, dus geen dilemma’s gelukkig.

Herstel

En het aantal 0,4-eindcijfers een stuk lager...

Effect schrappen centraal examen

Niet meetellen centraal examen verandert uitslag 8% eindexamenkandidaten

https://www.cpb.nl/effect-schrappen-centraal-examen-zonder-aanvullende-maatregelen

Door het schrappen van de centrale eindexamens vanwege de coronacrisis zou de einduitslag van ongeveer 8% van de leerlingen veranderd zijn als er geen extra maatregelen waren genomen. Als vorig jaar het centraal examen niet had meegeteld, zouden bijna 7 duizend gezakte leerlingen wél geslaagd zijn, maar zouden ook bijna 8 duizend geslaagde leerlingen daardoor juist gezakt zijn. Dit staat in de zojuist verschenen publicatie ‘Effect schrappen centraal examen zonder aanvullende maatregelen’ van het Centraal Planbureau (CPB).

Welke leerlingen hebben voor- of nadeel?

Welke leerlingen ondervinden nadeel van het schrappen van het centraal examen?
Jongens, leerlingen zonder migratieachtergrond en leerlingen met hoogopgeleide ouders ondervinden vaker nadeel van het niet meetellen van het centraal examen.

Welke leerlingen hebben baat bij het schrappen van het centraal examen?
Meisjes, leerlingen met een niet-westerse migratieachtergrond en leerlingen met laag- en middelbaar opgeleide ouders ondervinden gemiddeld vaker voordeel wanneer het centraal examen niet meetelt.

https://www.cpb.nl/sites/default/files/omnidownload/CPB-Coronapublicatie-Effect-schrappen-centraal-examen-zonder-aanvullende-maatregelen.pdf

Maar dat kun je natuurlijk niet zo vergelijken met dit jaar

Dit jaar was bekend van te voren, dat de eindexamens geschrapt zouden worden voordat de schoolexamens waren afgerond.
Dus leerlingen konden voor hun laatste schoolexamens nog beter hun best doen, dan dat ze gedaan zouden hebben als er nog wel een CE was. Scholen konden nog aanpassingen doen aan de SE’s.

Ik geloof best dat bijv. jongens in tegenstelling tot meiden het vaker op het laatste moment laten aankomen. Maar als bekend is dat er geen CE is, ligt dat natuurlijk weer heel anders.

zonnebloem

Hier waren de laatste SE's net helemaal klaar toen de beslissing viel dat er geen CE zou komen. Dus dat gaat niet helemaal op...

Verder klopt het wel: mijn gezakte kind is een jongen zonder migratieachtergrond en met hoog opgeleide ouders

Jippox

Maar denk je dat hij gezakt zou zijn als aan het begin van het schooljaar al bekend was dat er geen CE zou komen ?

Want het artikel doet nu net (zo komt het op mij in ieder geval over) dat als er geen CE's zouden zijn, welke leerlingen daar dan baat of niet bij zouden hebben. Maar als van te voren bekend is, dat ze er niet zijn, is dat natuurlijk niet te vergelijken met vorig jaar.

Bekend

Hier waren er nog drie se's te maken toen de scholen dicht gingen. Dus er viel niet zoveel op te halen. Sommige scholen hadden alle se's al afgerond en andere hadden nog een hele toetsweek te gaan. Dan kun je nog extra gas geven idd.

Maar goed, grote verschillen dus, die veel scholen toch gelijk hebben getrokken blijkbaar, want bijna iedereen is geslaagd.

Hier ook jongens trouwens, die het altijd op het laatst laten aankomen. Ik weet niet beter.

Bijzonder trouwens, dat zoveel kinderen normaal gesproken nadeel ondervinden van de CE's.

Jullie vergeten ook

dat er extra herkansingen waren voor de SE's dus je kunt echt niet vergelijken met vorig jaar.

Hier waren geen extra herkansingen voor se's. Alleen de landelijke resultaatsverbeteringstoetsen. Maar daar is hier nauwelijks gebruik van gemaakt.

Maar ook dat verschilt natuurlijk per school.