Onderwijs is uit?

grappig

Ik bedenk me nu dat dit een prima manier is om je positief te onderscheiden als openbare basisschool

PO/VO

Eerlijk gezegd vind ik, als tevreden en goedbetaalde docent in het VO, werken in het PO heel onaantrekkelijk. Het salaris is laag, de werkdruk hoog en er is maar weinig waardering. Ook in dit draadje:

"De senior leerkrachten blijven lekker op hun vastgeroeste baantjes zitten, leren niet meer bij en doen al jaren lang precies hetzelfde"

Gatsie, wat een manier om naar een hele beroepsgroep te kijken.

In een eerder draadje over basisschoolleerkrachten, heb ik me eens in hun arbeidsvoorwaarden verdiept. En die zijn om te janken. Als we ervan uitgaan dat een baan in het onderwijs niet voor 50% uit vrijwilligerswerk moet bestaan en de leerkrachten gewoon het werk doen waar ze voor betaald worden, kun je geen hoge kwaliteit verwachten. Je kunt nu eenmaal niet voor een dubbeltje op de eerste rang zitten. Ik verdien als eerstegrader in het VO flink meer dan een directeur in het PO, krijg meer dan het dubbele aan opslag (tijd om voor te bereiden / na te kijken) en heb alle tijd en middelen voor professionalisering. Zoals het wat mij betreft hoort als goed onderwijs belangrijk gevonden wordt. Lekker makkelijk om een beroepsgroep met te weinig middelen, vooral in tijd, om hun werk goed te doen af te zeiken. Gratuit ook.

Dus, maak eerst het werk in het PO weer aantrekkelijk, door leerkrachten tenminste genoeg tijd te geven om kwalitatief goed werk te kunnen leveren.

mach

"Vallen in bij den stichting of vereniging. Niet alleen die paar week op 1 school. Ze zullen ook in vaste dienst komen bij die grotere organisatie, niet bij 1 school."

Natuurlijk zijn ze in dienst bij de stichting. Maar de stichting zelf heeft natuurlijk geen enkel zicht op het functioneren. Dat zicht heeft alleen de betreffende school(directie) waar ze werken. Als de vervanging stopt, wil dat niet zeggen dat er op een andere school van de stichting één op één c.q. aansluitend een nieuwe vervangingsplek is.
Daarbij: een jonge startende leerkracht wil natuurlijk een ft baan met uitzicht op vast. Een iets oudere leerkracht met (jonge) kinderen kan natuurlijk niet hoppen van de ene school naar de andere en andere dagen enz. als haar kinderen opvang hebben.

En verder helemaal eens met Juffie.

Invalpool

Hoe kan het dat de stichting geen enkel zicht op het functioneren van de invaller op één van hun scholen heeft? Communiceren schooldirecties en het bestuur van de stichting niet met elkaar?

Ik werk ook bij een groot schoolbestuur. Hier hebben ze een invalpool met leerkrachten die direct bij indiensttreding een jaarcontract krijgen. Ze worden geplaatst op een stamschool. Dat is een school die qua formatie net op het randje zit en wel wat hulp kan gebruiken. Daar zijn de leerkrachten als er geen invalklus is. Sommige scholen zijn geen stamschool, sommige scholen zijn stamschool voor meer dan één invalpooler. Als er wel een invalklus is zijn ze verplicht die te vervullen. Dat kan een dag vervanging zijn die ze pas 's ochtends te horen krijgen of het invullen van een zwangerschapsverlof. Maar of de invaller nou een dag of een paar maanden invalt, van elke invalbeurt laat de directie weten hoe het bevallen is en de invaller van zijn kant ook, daar is een systeem voor vastgelegd. Als de invaller na een jaar blijkt te voldoen mag hij solliciteren op één van de vacatures en krijgt dan een vaste aanstelling.

Verder zijn er nog invalkrachten met een 0-urencontract, die worden alleen betaald voor de uren die ze werken maar die mogen dan ook klussen afslaan. Dat zijn meestal mensen die nog een andere vorm van werk hebben en het als bijverdienste doen.

Ook is hier een Pabo die studenten die vwo hebben gedaan een opleiding bieden met baangarantie. Het is hier geen krimpregio en het is niet zo moeilijk om een prima baan als leerkracht te vinden.

"Hoe kan het dat de stichting geen enkel zicht op het functioneren van de invaller op één van hun scholen heeft? Communiceren schooldirecties en het bestuur van de stichting niet met elkaar?"

Omdat een schoolbestuur niet gaat over het feitelijk functioneren van een leerkracht, dat is de directeur (directie) van de school, die daar zicht op heeft. Het schoolbestuur (wie binnen het bestuur?) adviseert, maar is niet fysiek dagelijks aanwezig op een school, bij het wekelijks teamoverleg, bij de ditjes en datjes op school, bij de luncht, bij het bijwonen op de achtergrond van lessen, kortom heeft geen fysiek zicht op het functioneren van een willekeurige leraar. Natuurlijk is er overleg in bepaalde gevallen, maar voor het dagelijks functioneren is toch echt de schooldirectie degene die daar zicht op heeft en een mening over kan vormen. Het bestuur is voor arbeidsrechtelijke situaties in de ruime zin, maar niet degene die leraren op de talloze scholen kan beoordelen op hun overall functioneren. Lijkt mij logisch.